精选优质文档-倾情为你奉上传感器教学设计纪孟嘉北京市物理学科教学设计评比一等奖传感器教学设计北京市平谷中学 纪孟嘉一、设计思路 新课程强调对传感器教学应侧重从技术应用的角度展示物理，强调物理学科与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。本课的教学思路是通过创设问题情境，引发对传感器工作原理的探究，进入新课教学。整节课以实验贯穿始终，通过对实验的观察、思考和探究，了解什么是光电传感器、温度传感器，传感器是如何将非电学量转换成电学量的，并抓住这一共性原理特征。但由于学生思维能力发展上的不成熟性，还不能成为完全独立的探究主体等特点，本节课的实验探究过程是在教师引导和启发下，学生独立思考、主动探索的过程。教学时力避深奥的理论，侧重于联系实际，让学生感受传感器的巨大作用，进而提高学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感和崇尚科学的精神。二、教学目标 1.知识与技能： （1）知道什么是传感器。（2）知道非电学量转化为电学量的技术意义；（3）了解干簧
