精选优质文档-倾情为你奉上以学为中心的课堂的感悟四小北校区 杜玉明今年暑假聆听了名师贲有林教师的一节很精彩的课,它的课题是平行四边形的面积，同时又很特殊的课学生就是我们五年级的数学教师，自己又真正做了一回小学生。所以对他的以学为中心的课堂理念深有感触。听了他的课，开阔了眼界，感受到了课改前沿的新理念，受到了很多的启发。一、教学的过程要体现学生的主体地位，教师的主导作用。教师要做好组织，引导，指导，点拨。我们的课堂要真正实现以学生的学习为中心的课堂。而不是只有高大上的理论，而没有落实在行动上的实践。二，在教学的过程中要时刻做到换位思考。给学生充足的思考时间。自己再次做回小学生，使我体会到每个学生的学习情况是会有差异的，不要一刀切，不能用同样的标准去要求每个学生。三，预习前置。利用学习单，充分调动每一个学生预习的针对性，目的性。这样学生的听课效率才会高。四，重视细节。例如：为了突出展示怎样转化得到平行四边的面积公式，贲有林教师在展板上铺了一层深色的纸作背景，这样学生观察上面的平行四边形才能看的更清楚，更容易观察让学生上去画要剪的垂线，
