《傻二哥》课例及教学反思(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上傻二哥课堂实录及教学反思 江夏区第一小学王立红师：在新凤霞的笔下，有这样一个卖药糖的，他的吆喝很讲究，有腔有调的；他非常聪明，会做很多活，差不多什么都会修；有这样一个卖药糖的，他爱给人帮忙，一帮就帮到底，有一股热心的傻劲儿。他就是生：齐读课题：傻二哥师：由于他这股傻劲儿，大家忘了他的聪明，给他起了个有趣的名字，叫他“傻二哥”，说他生：“傻灵傻灵”的师：上节课，我们从课文的13自然段中看到一个善良、热心能干、乐于助人的傻二哥，这节课，我们将透过课文的语言文字，走进旧时的天津，继续去感受傻二哥的“傻灵傻灵”。请同学们翻开书第79页。默读课文第46自然段，哪些地方让你感受到傻二哥的“傻灵傻灵”，做勾画批注。学生默读、动笔勾画、作批注、写体会。师巡视生：文中的第4自然段，他出去卖药糖，总是穿着白布上衣，黑色裤子，挽着袖子，留着偏分头，斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。师：这一处写了傻二哥的什么？你怎么能从他的外