精选优质文档-倾情为你奉上数 与 形教 学 设 计教学内容：人教版六年级数学第八单元课 题：数与形 ： 1、知识与技能：让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。2、过程与方法：体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。3、情感态度与价值观：培养学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。教学重点：让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。教学难点：体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。教学准备：多媒体课件、不同颜色的正方形贴纸教学方法：讲授法、自主探索法、小组合作学习法、动手操作教学过程：一、 竞赛铺垫，导入新课口算：计算从1开始的连续奇数相加的和。1+3=1+3+5=1+3+5+7+9+11+13+15+17+19+21+23+25+27+29=教师：老师的速度快吗？我有简便的方法，你们
