《喝水的学问》教学设计(拱墅)印(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上品德与生活（江苏版）第二册7、喝水的学问 拱墅区德胜小学许雁教材分析：喝水的学问是江教版品德与生活一年级下册的第七课，它属于第二单元“我的生活好习惯”这一主题中的第二个主题活动。它主要是引导儿童通过实际参与活动，感悟其中的科学道理，并内化于自己的行为。从课程结构上看，它首先处在“儿童与自我”这条轴线上，其次它属于“健康愉快地生活”这个层面的内容。学情分析：通过平时的观察，我发现学生对于喝水知识的了解存在一定的误区，很多小朋友非常喜欢喝色彩鲜艳的各式饮料。而且喝水的习惯也有不良表现，例如口渴时喝水喝得很急，由于游戏学习忘记喝水，因为口味问题不喝白开水等等。教学理念：1、 以儿童的生活为基础，遵循生活的逻辑，学习内容要关注儿童的生活。2、 教学力求活动化。3、 教学过程是儿童参与的过程，体现主体参与和自主学习。一、活动目标：情感与态度：引导学生认识到在生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学面对