1、 制 作 引 层 动 画 项 目 实 训教 案2011 年全国中等职业学校信息化教学大赛制作引层动画教案第 2 页 共 11 页教 案 首 页课程名称 动画设计与制作 Flash8 项目名称 制作引导层动画实训班级 中职二年级计算机专业 实训时数 2 课时实训地点 校内微机房 实训方法 情景教学法实训工具 Flash 制作引导层动画课件、微机、投影仪、音箱所选教材国家规划新教材中等职业学校立体化精品教材计算机系列动画设计与制作 Flash8为参考。实训说明本项目以教材为参考，以项目教学为主导，以制作引层动画课件为载体，基于教育信息化环境而设计。学情分析学生通过前面的学习已经掌握了 Flash
2、设计工具、逐帧动画、补间动画、图层应用等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。但对于 Flash 运动引导层动画还无从下手。实训目标知识目标：1、理解引导层、引导线的作用，掌握引导层、引导线的设置方法。2、掌握制作运动对象沿任意路径运动的动画的方法、技巧。能力目标：培养学生的想象力，动手实践能力及发现、思考、解决问题的能力。德育目标：1、通过学习体验动画制作的乐趣，充分发挥个人创作潜能。2、培养学生的合作、探究、创新精神。2011 年全国中等职业学校信息化教学大赛制作引层动画教案第 3 页 共 11 页实训任务以Flash 制作引导层动画课件为载体，使学生进入动画场景，分解任
3、务完成学习新知、小试身手、自主探究、知识拓展、作品评价的实训项目。成绩评定利用局域网、互联网、多媒体电子教室监控软件，对学生的实训完成作品收集反馈至教师机。进行自评、互评、师评等评价体系，并将优秀作品上会空间、博客、网站等媒体展示、交流、学习。实训重点掌握运动引导层动画的制作方法并学会运用。 实训难点运动对象与引导线的吸附操作，设置“调整到路径”的方法、技巧。创意的构建、实践。教学方法情境设置、观察法、对比法、演示法、任务驱动、分组教学2011 年全国中等职业学校信息化教学大赛制作引层动画教案第 4 页 共 11 页2011 年全国中等职业学校信息化教学大赛制作引层动画教案第 5 页 共 11
4、 页教学内容和过程一、课题引入（5 分钟）实训内容：在直线运动动画的基础上，学习运动对象沿任意路径运动的动画。信息技术：通过动画片展示场景动画元素，引入本节实训项目内容。教师活动：播放动画，引导学生进入场景，通过观察、思考、比较。引出本节任务。学生活动：通过课件内置的动画视频，明确设计思路，接受任务。设计意图：用动画片冲击学生视觉，引导学生进入动画场景元素，发现问题并思考解决。任务驱动，明确本节学习任务。二、学习新知（15 分钟）实训内容：创建运动引导层和被引导层的方法。任务一：将直线路径变孤线路径，制作太阳入云动画。信息技术：语音动画视频一，演示创建运动引导层和被引导层的方法。创设任务一场景
5、动画，赏析动画分析思路。语音动画视频二，演示太阳入云动画的制作方法。教师活动：播放语音动画视频、任务一场景动画。提示方法、思路、要点，讲解，提供素材。学生活动：知识认知，利用课件内置的动画视频、帮助功能及教师提供的素材，完成尝试任务一。2011 年全国中等职业学校信息化教学大赛制作引层动画教案第 6 页 共 11 页设计意图：教师讲解方法，学生通过尝试，遇到的问题就是本节课的重、难点，掌握引导层动画的制作方法和要点。以便更好的掌握知识点，有针对性的进行突破。三、小试身手（10 分钟）实训内容：任务二：制作沿任意路径运动（小瓢虫爬行） 信息技术：动画演示效果，创设任务二场景动画。赏析动画分析思路
6、。教师活动：播放动画，引导分析制作方法、小提示，强调动画自然要点。学生活动：自主操作，通过软件内置的动画视频、帮助功能及教师提供的素材，完成探索任务二。设计意图：教师主要是引导激励学生，探索学习。让学生在实践中体验并掌握引导层动画的制作方法及需要注意的问题。通过小组交流取长补短及时发现不足并改进。突破难点。 四、自主探究（15 分钟）实训内容：任务三：沿环形路径运动（蝴蝶飞） 信息技术：动画演示效果，创设任务三场景动画。播放两动画片段。教师活动：播放动画，以动画两个片段及辅助线的呈现，共同分析制作方法、提示制作技巧，指出封闭线条的处理，利用视觉差。2011 年全国中等职业学校信息化教学大赛制作
7、引层动画教案第 7 页 共 11 页学生活动：自主操作，通过软件内置的动画视频、帮助功能及教师提供的素材，完成提升任务三。设计意图：教师主要是引导激励学生，探索学习。让学生在实践中灵活运用知识。通过交流取长补短及时发现不足，增强集体荣誉感，加强团队合作。五、知识拓展（20 分钟）实训内容：拓展任务：签名字 信息技术：动画演示效果，创设拓展任务场景动画。教师活动：播放动画，以动画效果的呈现，共同分析制作方法、提示制作技巧。空心字、帧帧动画、引导层动画等知识的综合运用。学生活动：自主操作，通过软件内置的动画视频、帮助功能及教师提供的素材，完成拓展任务。设计意图：教师主要是引导激励学生，探索学习。综
8、合运用所学知识，加深知识点的记忆，并将其灵活运用到实际生活中。希望学生能在生活中寻找创新点,自主创新、学以致用。六、作品评价（完成任务） （23 分钟）实训内容：以小组为单位，完成作品的合成、展示、评价。信息技术：学生利用局域网共享素材、课件中的“帮助” 、“互联空间”网站，完成实训内容。收集学生作品，播放动画，利用多媒体电子教室监控软件将作品展示给大家。2011 年全国中等职业学校信息化教学大赛制作引层动画教案第 8 页 共 11 页教师活动：共享本地素材，评价表，收集学生作品，播放动画，引导评价体系。学生活动：合成作品、赏析作品，进行作品评价，个人学习评价、小组评价，相互交流。 设计意图：
9、通过点评，取长补短，发现不足，积极评价，引导拓展创新。增强集体荣誉感，加强团队合作。附：课件中“帮助”和“互联空间”的作用。1、 “帮助”：内容为引导层动画的制作方法、制作要点、引导线常识。信息技术：通过软件内置的帮助功能展示方法、要点、常识等小结内容。学生活动：回顾本节知识，记忆（录）帮助功能所展示的小结内容，也可作为查阅的小帮手。教师活动：引导学生，完成本课小结。设计意图：回顾本节所学知识，强化知识重点，加深知识点的记忆。2、 “互联空间”：提供网址。信息技术：通过软件内置的互联空间，点击网站图标按钮链接网址。学生活动：了解网址，完成注册会员、上传作品、展示平台、交流学习、共享资源。最终完
10、成作品的上传。 教师活动：简要介绍相应网站。2011 年全国中等职业学校信息化教学大赛制作引层动画教案第 9 页 共 11 页设计意图：利用互联网注册会员、上传作品、展示平台、交流学习、共享资源。实现“习作分享”教学法。学生有了明确的目标，对自己充满信心。七、布置作业（2 分钟）教学内容：其它引导层动画创意，应用。 信息技术：制作引层动画课件，帮助学习笔记。教师活动：布置作业。学生活动：课后浏览制作引层动画课件及局域网、互联网教学资源。设计意图：完善 Flash 知识体系。八、参考书目中等职业学校计算机系列教材 Flash8 中文版动画制作基础人民邮电出版社任务引领课程改革系列教材Flash8
11、 动漫设计 高等教育出版社九、教学策略本课运用多媒体演播辅助教学，采取创设情景、点拨精讲、启迪引导、学生发现规律、操作实践的方法，由浅入深地层层递进。教学按课题引入学习新知小试身手自主探究知识拓展作品评价作业等环节展开。注重学思结合、知行统一，坚持教学与实践相结合。学生通过观察思考，交流合作，探索操作完成对知识的理解和掌握。引导学生从2011 年全国中等职业学校信息化教学大赛制作引层动画教案第 10 页 共 11 页单一动画到合成作品创作思路，强化学生探究规律、分析解决问题的能力。十、教学反思本课的设计以制作引导层动画课件为载体完成。1、本节课是在移动动画的基础上的深化学习，通过教师创设情境，学生兴趣浓厚。2、教学环节交待任务，分析任务，适当提示引导，注重学思结合、知行统一，坚持教学与实践相结合。收效好。3、作品展示环节学生积极性高，有较强的表现力和创造力。在日后教学中多给学生展示的平台。4、利用互联网注册会员、上传作品、展示平台、交流学习、共享资源。有了明确的目标，学生对自己充满信心。附 1：合成作品展示以小组为单位小组组别：1 组： 2 组： 3 组： 4 组：
