1、七年级上册生物复习提纲第 1 页七年级上册生物复习提纲第一单元 生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一章、认识生物第一节、生物的特征：生物的特征（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖；(6 )生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节 调查我们身边的生物一、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 二、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物（细菌、真菌和病毒）按照生活环境分：陆生
2、生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章、生物圈是所有生物的家第一节 生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。2、生物圈的范围大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面3、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。第二节，环境对生物的影响七年级上册生物复习提纲第 2 页1、影响生物生活的环境因素可以分为两类 （1）非生物因素：阳光、空气、水、温度等。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系等。2、探究的过程：（1）提出问题 （2） 、作出假设 （3
3、） 、制定计划（4） 、实施计划 （5） 、得出结论 （6） 、表达和交流3、光对鼠妇生活影响 （对照实验） 的设计4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。第三节 生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应 P19 的例子 2、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐 烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土3、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性第四节 生态系统一、生态系统1、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。2、二、食物链和食物网1、消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系即捕食关
4、系，这样就形成了食物链。2、在食物链中以生产者（植物）作为起点，以没有被吃的动物为终点，不能有非生物部分和分解者，在食物链中加上非生物部分和分解者，就构成了生态系统。3、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中生态系统组成生产者植物消费者动物分解者细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水、温度、生存空间等 生物部分七年级上册生物复习提纲第 3 页物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。5、在食物链中最低层是植物，数量最多，最高层是食肉动物，数量最少，有毒物质最多。食
5、肉动物体内的能量来自食物链的最低层植物，食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳6、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。第五节 生物圈是最大的生态系统1、生物圈是最大的生态系统。2、生物圈中的生态系统有：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。3、设计实验方案常用的方法是设计对照实验。第二单元 生物和细胞第一章、观察细胞的结构第一节 练习显微镜的使用1、2、使用显微镜的步骤：取镜安放对光放置玻片标本观察清洁收放注意问题：用低倍物镜对光，先用低倍物镜观察，再用
6、高倍物镜观察，调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。换高倍物镜后，只调细准焦螺旋3、在目镜视野中观察到的物像是倒像（上下颠倒、左右颠倒） 。并且标本移动方向与物像移动方向相反4、显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 物镜的放大倍数显微镜支持部分：镜臂、镜柱、镜座、载物台和压片夹等 物镜：放大物像目镜：放大物像反光镜：反射光线光学部分（三镜）调节部分两 器 两螺旋转换器：转换物镜遮光器：调节光线强弱粗准焦螺旋：大范围升降镜筒细准焦螺旋：小范围升降镜筒七年级上册生物复习提纲第 4 页5、对光时，如果视野光线太强，则使用平面镜和小光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用凹面镜和大光圈。镜筒下降，两眼从侧面注视
7、物镜镜头。显微镜放大倍数越大，视野里看到得细胞数越少，细胞越大，视野缩小反之，显微镜放大倍数越小，视野里看到得细胞数越多，细胞越小，视野扩大第二节 观察植物细胞1、常用的玻片标本有切片、涂片和装片三种，按照保存时间又制成永久的和临时的两种。2 细胞临时装片制作过程：擦、滴、取、放、展、盖、染、吸。3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚 4、植物细胞的结构：第三节 动物细胞1、观察人体口腔上皮细胞2、动物细胞的结构第二章、细胞的生活第一节 细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物 如水、无机盐、氧等；它的分子比较小的，另一类有机物 如糖
8、类、脂质、蛋白质和核酸等它的是分子比较大的，2、细胞的生活需要物质和能量3、细胞膜控制物质的进出4、细胞内的能量转换器：动物细胞细胞膜：控制物质进出。细胞核：含有遗传物质 DNA，是细胞的控制中心。细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。可以流动的线粒体：能量转换器，能将化合物中储存的化学能释放出来。细胞壁细胞膜细胞核细胞质线粒体叶绿体液 泡。植物细胞七年级上册生物复习提纲第 5 页（1）叶绿体：进行光合作用，把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气。（2）线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂” “发动机” 。5、动植物细胞都有线粒体。第二节 细胞核是遗传信息库一、遗传信息存在于细胞
9、核中克隆羊多莉的例子说明了遗传信息存在于细胞核中二、DAN 和蛋白质组成染色体1、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 2、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定； 3、染色体容易被碱性染料染成深色； 4、染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 5、细胞的控制中心是 细胞核三、细胞是物质、能量、和信息的统一体。第三节 细胞通过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 2、细胞分裂：（1）分裂规律：先是细胞核中的染色体复制加倍，然后细胞核分裂，接着细胞质分裂，最后在两细胞核中央长出新的细胞膜，植物细胞还长出细胞壁（2）分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最
10、明显。染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。第三章、细胞怎样构成生物体第一节 动物体的结构层次1、细胞分化：在发育过程中，细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化。2、组织：细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同七年级上册生物复习提纲第 6 页细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。3、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 4、系统：够共同完成一种
11、或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一 起构成系统。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 5、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体第二节植物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子2、植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。3、植物体的结构层次：4、动物体的结构层次：第三节 只有一个细胞的生物体 1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本 70 页图 3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害第三单元 生物圈中的绿
12、色植物保护组织分生组织营养组织输导组织细胞 组织 器官 植物体动物体上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织细胞 组织 器官运动系统 消化系统呼吸系统 循环系统泌尿系统 神经系统内分泌系统 生殖系统系统七年级上册生物复习提纲第 7 页第一章、生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。第二节 种子植物1、种子植
13、物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。2、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。（1）（2）（玉米种子实际上是果实）3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子，在自然界中被子植物比裸子植物数量和种类多，一个重要原因就是被子植物的种子有果皮保护，适应环境能量强。第二章、被子植物的一生第一节 种子的萌发1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。缺少任何一种条件，种皮和果皮：保护种子的内部结构胚胚乳：提供营养物质胚根：发育成根胚轴：连接根和茎的部
14、位胚芽：发育成茎和叶子叶：转运营养物质玉米种子的结构胚根：发育成根胚轴：连接根和茎的部位胚芽：发育成茎和叶子叶：提供营养物质种皮：保护种子的内部结构胚菜豆种子 的结构胚胚七年级上册生物复习提纲第 8 页种子都不能萌发。（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气（2）自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。 3、4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。然后子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根。胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。第二节 植株的生长1、幼根的生长：生长最快的部位是：伸长区 2、根的生长一方面靠 分生
15、区增加细胞的数量 ，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 3、4、枝条是由 枝芽发育成的5、枝芽的结构：由茎、芽、叶组成5、植物的生长需要不断补充营养物质水、无机盐和有机物6、植株生长需要最多的无机盐：含氮、磷、钾的无机盐第三节 开花和结果1、花由花芽发育而来 2、花的结构（课本 102） 3、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程供检测的种子数发芽率= 发芽的种子数 100%根尖的结构与功能成熟区：生有大量根毛，增大与土壤的接触面积，是吸收水和无机盐的主要部位。伸长区：是根生长最快的部位分生区：不断分裂产生新细胞根 冠：保护作用。花柄花托萼片花瓣花的结构 雄蕊 花丝花药雌蕊柱头花柱子房七年级上册生
16、物复习提纲第 9 页传粉的类型：自花传粉、异花传粉（它分为虫媒花和风媒花） 、人工传粉。受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程3、果实与种子的形成子房：发育成果实 子房壁：发育成果皮 胚珠：发育成种子 珠被：发育成种皮 受精卵：发育成胚第三章、绿色植物与生物圈的水循环1、根适于吸水的特点（1）根吸水的部位的主要是根尖成熟区（2）根适于吸水的特点：成熟区有大量的根毛，增大了吸水面积2、植物体中水分的运输途径导管，导管：向上输送水分和无机盐，位于木质部内3、植物体中有机物的运输途径筛管筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物，位于韧皮部4、木本植物的茎中，在木质部和韧皮部之间有形成层，使得茎不断长粗
17、。5 蒸腾作用使植物体内水分大量散失（1） 、蒸腾作用：植物体体内的水分以气体的形式散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。（2）蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片上的气孔来完成的。（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物水分散失的“门户” ，也是气体交换的“窗口” 。2、蒸腾作用的意义：（1）促进水、无机盐的吸收和运输；（2）可以降低叶面温度，防止灼伤（3）提高大气湿度，增加降水。3、叶脉 导管：输送水和无机盐筛管：输送有机物叶片的 结构表皮 上表皮下表皮叶肉 栅栏组织：细胞排列紧密海绵组织：细胞排列疏松七年级上册生物复习提纲第 10 页4、绿色植物参与了生物圈的水循环第四章、绿色植物是
18、生物圈中有机物的制造者第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物1、天竺葵的实验 （1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的，淀粉全部转运和消耗。 （2）对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 （3）脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 （4）染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 2、光合作用概念 ：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用3、光合作用实质 ：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 4、光合作用意义 ：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。第二节、绿色植物对有机物的利用 1、绿色植物对有机物的利用：（1）用来构建生物体；（2 ）为植物的生命活动提供能量 2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
