精选优质文档-倾情为你奉上时、分、秒的认识第一课时教学设计教师行为学生学习活动设计意图第一个环节：激发兴趣，导入新课1教师用课件出示“美洋洋”带来的谜语：“溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈(打一物)”2引入课题：时、分的认识（板书课题：时、分的认识）1学生猜谜语并拨一拨自己喜欢的时刻。2两名学生分别拨“整时”和“半时”的进行展示。这样引入的目的是先创设良好的学习情境，又可以激发学生的学习兴趣，为顺利完成本节课教学任务做了思维上的准备。第二个环节：学生主动参与，探究新知。1出示钟表模型教师引导学生说出钟面上有个大格，每一个大格有个小格，钟面上一共有个小格。2教师用课件出示拨钟表的要求：观察钟表上的时针和分针是怎样走的？有什么样的关系？同桌互相说一说教师提问：（1）时针每走一大格是多长时间？（板书：1小时）（2）分针每走一小格是多长时间？连续走3小格呢？1大格呢（有几个小格）？连续走1圈呢？（教师总结：分针连续走几小格就是几分钟，分针从12回到12，走一圈
