精选优质文档-倾情为你奉上童年读书交流汇报教学设计主备人：乔东英【教学目标】通过学生交流读童年这本书的活动，促进学生“多读书，读好书，读整本书”的自主读书行动，引导学生走进书中的情节，走近书中的人物，用以洗涤自己的灵魂，塑造自己的精神世界。【教学重难点】引导学生如何通过抓住描写方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发。【教学准备】1.了解作者高尔基，了解童年写作背景。2.熟读童年一书，对阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析。3.多媒体课件【教学过程】一、导入新课1.苏轼曾经说过：“有诗书气自华。” 其实他只说对了一半,读书不仅让我们“气自华”,名著等人文社会科学,还应该是我们人类共有的精神家园。阅读名著要有哪些切入点呢?明确:了解作家、作品。了解主要情节、典型事件、主要人物以及性格。识记与作品有关的诗句、名言等,了解一些鉴赏评论。根据自己的阅读体验和感受,对一些人和事有自己的见解。2.我与阿廖沙比童年:印度著名诗人泰戈尔将童年比喻成美的金色花。冰心忆起童年说“童年,是真中的岁,梦中的真,回忆时含泪
