精选优质文档-倾情为你奉上窃读记说课稿各位老师，大家好，我今天的说课的课题是窃读记。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计七个方面展开我对本课教学的理解与设计。一、说教材这篇文章收录在语文出版社s版小学六年级下册第六单元中，是台湾女作家林海音的作品。课文以“窃读”为线索，谢了放学后“我”急匆匆地赶到书店去读书，晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的酷爱和对知识的渴求。选择这篇课文的目的，一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三是受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣。二、说学情作为六年级学生，已经掌握了一些朗读的方法和阅读形式，他们有一定的情感积累，但由于他们大多数家庭条件不同，所以没有多少图书阅读量，语言积累和语言感受力相对就比较缺乏。通过这节课的共同学习，他们能够感受到汉语言的魅力，对读书或者某一本书产生阅读兴趣就可以了。三、说教学目
