《胡杨赞》教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上胡杨赞教学设计一、教学目的、要求：1精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。2背诵喜欢的段落，用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。3体会作者反复运用“千年千年千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。 4、发现课文在表达上的特点，并体会这样写的好处。二、教学重、难点： 1、引导学生体会作者钟情于胡杨的原因。 2、感悟作者对象胡杨一样在恶劣环境中奉献人的歌颂。三、课前准备： 胡杨的图片四、课时安排： 两课时教学过程:第二课时一、谜语设疑：今天，老师带来了一则谜语，请同学们猜猜描写的是哪一种植物。“活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，铮铮铁骨千年铸，不屈品质万年颂。”生答：胡杨（真棒，今天我们继续学习23课胡杨赞。板书课题）师问：从题目我们知道文章写什么？（对胡杨的赞美）让我们满怀赞美之情齐读课题，让我们再次走近课文，看看作者是怎样赞美胡杨树的。