《认识角》教学设计表(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上认识角教学设计表一、基本信息学校临泽县滨河小学课名认识角教师姓名梁红勇学科（版本）数学章节六单元1小节学时1年级二年级二、教学目标知识与能力：结合生活情境，数学与生活中的联系。过程与方法：通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角。情感态度价值观：培养学生探究图形的兴趣。三、学习者分析 引导学生结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。通过找一找、折一折、比一比，直观地认识角。培养学生探究图形的兴趣。四、教学重难分析及解决措施直观地认识角通过大量的感性经验积累，建立起角的概念五、教学设计教学环节及时间教学内容活动设计环节1:创设情境、激趣导学( 2min )师：今天我们要在图形王国中认识一位新朋友，（教师板书单元题目：七、认识图形） 活动1:体验 生找出图形后，指名回答。 （有三角形、长方形、椭圆形等）环节2:提问质疑，自主学习( 13min ) 师：在有些图形中还