《雷雨》第一课时教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上雷雨第一课时教学设计教学目标：1、会认“压、乱、垂、虹”4个生字，会写“压、乱、垂、虹”4个字。2、默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前的景象。3、有留心观察天气的兴趣。 教学重点：让学生充分感受雷雨前的情景。 教学难点：让学生联系生活实际，感知并有感情地朗读雷雨前的描写。教学准备：课件 教学流程： 一、猜谜激趣，导入新课1、出示谜面有位老兄脾气大，爱发怒的就数它。发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。2、今天我们一起学习18课雷雨。板书课题，齐读课题。 二、初读课文，识字学词 （一）一读，听读课文听课文录音朗读，把容易读错的字词做上记号。 （二）二读，认读生字 1、自由读课文，读准字音，读通句子。在每个自然段前标上序号。 2、字词学习 (1)、出示带拼音生字：压、乱、垂、虹指名读、小老师带读。 （2）、出示不带拼音生字 开火车读。 （3）、识记生字 （4）、认读句子出示：