精选优质文档-倾情为你奉上简单的排列问题教学设计教学内容：教材第101页例1和“做一做”，及习二十二第13题学习目标：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学准备：多媒体课件、数字卡片教学过程：一、创设情景，导入新课。 同学样，今天老师带来一个好消息，看看谁来了？（出示跑男图片）跑男今天要和我们一起来闯数字城堡，（出示数字城堡）去寻找里面的宝藏。 让我们一起出发吧！要进入数字城堡首先要通过大门，那么邓超给了我们闯关提示：能用3、7组成多少个没有重复数字的两位数？ 恭喜大家，我们顺利通过了数字城堡的大门，进入了城堡。二、探究新知 1、出示课件4 李晨又给出了闯关提示：用1、3、7、9可以组成多少个没有重
