三年级数学年月日教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上年月日教学设计 设计理念：以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。教学目标：1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。2、通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。3、让学生体会数学在生活中，生活中处处有数学，激发学习兴趣。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点：掌握它们之间的相互关系。教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片、记录表。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 谈话导入：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？（高兴） 老师和你们一样，也非常高兴！让我们