论数学课堂语言的艺术特点范文仅供参考，自行编辑使用论数学课堂语言的艺术特点摘 要：数学教学是数学活动的教学，所以，数学教学过程是学生进行思维的过程。在数学课堂教学中，保证学生思维最重要的因素是数学教师的教学语言，正如著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说过的话：教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。因而数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证，掌握数学课堂教学的语言艺术就成为胜任数学教师的一个必要条件。教师要通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，使学生坚定学习的自信心。关键词：准确性 风趣 提问的多样化 激励性语言是传递信息、表情达意的工具，也是课堂上师生双边交流和沟通的桥梁。一节教学环节条理紧凑、引人入胜的好课，教师富于启发引导性的语言是关键。所以要拓宽学生的学习空间，最大限度地挖掘学生的潜能，同时构建和谐、民主、平等的师生关系，教师一定要重视课堂教学中语言的运用，课堂教学语言本身就是一门艺术。下面就数学课堂教学语言艺术的几个特点来进行简单了解，以便教师更好的掌握数学课堂教学的语言艺术。一、准确性数
