论语文选修课程教材的三种错误教法范文仅供参考，自行编辑使用论语文选修课程教材的三种错误教法语文选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高，它打破了原先课程的基本格局，有的侧重于实际应用，有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在引导探索研究，其设计目的的差异性决定了选修课的教学必须与必修课的教学有所差异甚至迥然不同，这其中值得语文教师去思考、探求的东西很多。选修课的建设无疑是中学语文方面改革力度最大、创新含量最高的一项系统工程。可是，几年下来，现实的情况是很多教师对新课标中指出的选修课特别需要注意寻求与课程内容相适应的教学方法探讨太少，在选修教材的教学处理上，缩手缩脚，畏首畏尾，瞻前顾后，谨小慎微，患得患失，各种心态都有。典型的有以下三种错误教法。一是选修课程大学教法。一部分教师认为，既然选修，就该有个选修的样子，于是盲目求新，一味求深，以为新深才是修，才是研究，沦于简单照搬大学课程的轨道。比如唐诗宋词选读，仅唐诗部分就以唐诗的发展史为主线，讲了各种流派、各种风格的流程演变，还穿插了登高诗、咏史诗、咏物诗、山水诗、边塞诗、乐府诗等各类唐诗的分门别类的介绍、研
