精选优质文档-倾情为你奉上凤凰双语小学 语文 学科 三 年级质量分析报告20172018学年第一学期1、 学业水平综合评价。 1、学情分析：本学期学生总人数334人.我们对学生进行了学情分析：大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得好。阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生在尽情地读，并用迁移方法阅读课外书。2、在研究过程中采用方法：重视课内阅读，适当的说话指导，加强背诵，重视语言的转化和内化。3、做足课外积累：培养课外积累的兴趣，拓展课外积累的空间，教给学生课外积累的方法。经过半年多时间的研究，学生阅读能力得到了培养，会自觉地阅读大量的课外书籍，扩大自己的知识面，积累了写作素材，学生的写作功底得到了培养，语文各方面的能力也得到了提高，但也有一部分学生，由于平时积累知识很少，写作基础较差，写话短短几句，且语句不通顺，事情说不清楚，语无伦次，颠三倒四，想象力较差。学业水平测试成绩汇总表：年级实考人数优秀人数良好人数合格人数待努力人
