精选优质文档-倾情为你奉上三角形特性评课稿执教者：陈莲 主评：林瑞梭 时间：4.18本节课是在学生已学习线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的,是为了进一步丰富学生对三角形的特性的认识和理解。黄老师是以回忆“生活中哪些物体上见过三角形”为导入，激发了学生学习三角形特性的兴趣，引起学生对三角形及其在生活中的作用的思考。为让学生进一步研究三角形的特征，了解三角形的作用做好准备。在教学三角形特性的这个教学环节中，教师首先让学生通过“摆一摆、折一折、摸一摸、指一指、再画一画”等活动对三角形的基本特性有一个表象的理解，这时老师把问题抛给了学生：什么样的图形叫三角形？学生通过交流得出一些自己的看法，教师接着出示了一组反例的图形让学生辨析，把抽象的概念和具体的图形联系起来，帮助学生建立正确的三角形概念。在这个知识点的获取过程中，教师只是充当着一个引导者，完全是由学生通过一系列的观察、分析、比较之后得出的结论。这是本节课的亮点之一。在学习三角形的底和高这个环节，教师先是出示了房顶三角形构架图，接着问：我想知道三角形房顶的横梁到房顶之间都有多高，该怎么办?问题一出来，学
