精选优质文档-倾情为你奉上认识垂直评课稿今天听了叶老师执教的互相垂直一课，本节课很好地体现新课标的理念，学生在猜想、操作、反思的课堂氛围下，完成整堂课。创设了轻松，民主的课堂氛围。课堂教学中，学生的积极有效参与是促进学生主体性发展，提高学生素质的重要保证和有效途径。在判断直线是否相交时，让学生充分发挥自己的意见，让学生在民主的课堂氛围中理解了垂直。设计了多样化的练习。教学中主要是通过练习达到运用概念的目的的。练习是使学生掌握基础知识和技能，培养和发展学生思维能力的重要手段。在练习巩固阶段，叶老师设计了形式多样的、循序渐进的练习，使得学生始终在昂扬的学习状态中。先判断的两条直线是否垂直，然后用垂直符号表示出来的综合练习。培养学生的目测能力和充分运用学习工具进行验证的能力。 在整个教学过程中，很好地体现了以学生为主体，教师为主导的理念。整堂课的设计紧紧围绕新课程标准，根据新课改的要求，注重引导学生运用多种感官参与学习，学生的几何思维得到培养，学习能力得到了提高，为今后的学习奠定的良好的基础。在说其中一条直线是另一条直线的垂线是，各组直线的名
