精选优质文档-倾情为你奉上1、学校层面应该如何出台措施改变目前的问题？一、主动规范教学行为是改革的前提。我们都有往水桶注水的经验。当水桶已经装满水的时候，我们是无法再往里注入新水的。能够装入新水的量，取决于水桶的容积而非体积。满满的水桶只有体积，没有容积。教师和学生的时间，就好像水桶的容积，我们期待教师和学生的新变化就好像要注入的新水。课堂教学改革，必须首先从确保水桶有适当的容积开始。那些已经成功开始进行课堂教学改革的学校，由于洞见了把师生的时间全部用来应试的危害，所以他们一般都是从规范教师在各个教学环节所用的时间入手。他们意识到，只有当教师有适当的空闲时间时，他们才有可能研究教材、研究学生，以研究如何帮助学生学习来代替过去以研究考题为主的教学方式；只有当所有教师都有了时间代价意识，备课组、学科组教师之间才有可能开始真正的合作；当教师都规范了自己的教学时间时，一些诸如研究性学习、社团活动、学科教学内的实验、实践类教学内容才有可能真正得到重视。如何既能做到规范教师的教学时间，又能稳步提高课堂教学效率？这是校长们在领导教学改革的时候思考最多的问题。较为成功的改革路
