1、2018 新人教版部编本三年级上册 富饶的西沙群岛说课稿 一、 说教材 富饶的西沙群岛是一篇反映南疆风景优美、物产丰富的散文。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按照海水、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后描写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 二、说教学目标 知识与能力： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 3、收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。 过程与方法： 1、 通过读 ， 了解课文 从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。 2、感情朗读，从中体会
2、西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。 情感态度及价值观： 感受西沙群岛风光的美丽 ，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重点、难点： 了解课文 “ 总 分 总 ” 的结构， “ 分 ” 这一部分按照 “ 海水 海底 海滩 海岛 ” 展开叙述的。 三、说教学步骤 本课的教学过程分为四个环节： 第一环节： 情境 导入。 在我国南海距离海南岛 330 多海里的东南海面上，有 一片岛屿 如 颗颗珍珠浮于万顷碧波之中， 那就是充满神秘而又令人向往的西沙群岛 。 第二环节：自读感知 。 1、 此环节以读为主线，首先让学生 朗读 课文，初步感知课文。 在文中找出介绍西沙群岛地理位置的句子，说说西沙群岛对
3、我国的海防有什么重要性。 2、 理解课题中“富饶”的意思。 课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？找出相对应的自然段，明确并板书：海面、海底、海滩、海岛。 第三环节： 品读探究 。 （一）学习第 2 自然段 1、指名读，思考：这里的海水是什么样子呢？文中用什么词来形容它的？ 2、“五光十色”是什么样儿？课文里怎么写的？ 3、齐读此段，找出海水为什么这么美的原因？ （二）学习第 3 自然段 1、默读 3 自然段，边读边想这一段主要讲了什么？在文中圈出来。 2、文中是如何描写珊瑚美丽的形状呢？ 3、师简介：海参不仅是营养丰富的美味佳肴，而且是有名的滋补药品。海参靠肌肉伸缩爬行，
4、行动 比蜗牛还慢，文中怎样描写他的行动呢？ “到处都是”说明什么 ？ 4、大龙虾是什么样子的？ 用一个词形容 。读一读描写大龙虾的句子， 读出它的威武 来 。 （三）学习第 4 自然 段 1、海底真是个大宝库，数量最多的还要数什么 ？指名朗读第四段，其他同学边听边画出文中描写鱼的句子，指名找出并齐读。 2、当地的人们 西沙群一半是水，一半是鱼？真的一 半水一半鱼吗？你还能从哪看出鱼很多？ 3、 作者让我们先看到了成群结对的鱼，总的感觉鱼多；接着分别介绍了四种美丽的鱼 ；最后讲一半是水，一半是鱼，让人感到这里的鱼确实多。全段结构总 分 总，条理清晰，这种写法我们在写作时也可以用 。 （四）学习第 5、 6 自然段 1、齐读第五、六自然段，思考：每段讲什么？讲它的什么特点？ 2、交流。 3、海滩上的贝壳是如果展示自己的美丽呢？ 4、抓重点词语，理解“拣不完”。 5、 理解“鸟的天下” 。 文中为什么 说西沙群岛是鸟的天下？ 从哪些方面说明岛上是鸟的天下 ？ （五）学习最后一段。 1、 齐读，找出与第一段相似的句子，点明写作方法：首尾呼应。 2、 知道最后一段在文中起什么作用。 第四环节： 总结 全文。 课文用总述分述总结的结构写了西沙群岛的风景优美、物产丰富。齐读课题：富饶的西沙群岛。 四 、说板书设计 22 富饶的西沙群岛 海 面 海 底 总述： 风景优美 物产丰富 分述：
