六年级语文学困生辅导总结(共1页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上六年级语文学困生辅导总结本班后进生思想单纯,心地善良,身体健壮,尊敬师长,但没有学习目标,学习基础差,上课听非所听、学非所学;纪律散漫,团体意识薄弱。优差生比例悬殊。本班后进生转化对象有:李赛,李婷,盛英杰,雷鸿,贺锦岚,张威,赵敏,任玉婷,经过一个学期的辅导,这些同学都有了不同层次的进步,现将本学期的辅导总结如下:1、在开学初制定了学困生转化实施方案,明确转化的目的和措施。在充分分析学生来源构成状况和广泛争取任课教师意见的基础上,进一步明确了学困生转化的目的,那就是,以转化学困生缩小学困生群体比例为切入点,面向全体,全面发展,带动班上语文教育教学工作的全面提升。2、分析好学困生成因,制定了转化计划。具体分析班级学困生形成的成因,通过讨论初步认为:学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等,都是导致学生学习困难的原因。明确了学困生的成因是有效转化的基础。学困生转化工作一开始,根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困原因的基础上,然后从学

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