精选优质文档-倾情为你奉上教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，独立思考和科学怀疑精神。教学重点：把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。教学难点认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，培养独立思考和科学怀疑精神。教学准备：PPT，查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。教学过程：一、回顾前文，新课导入在前几篇课文的学习中，我们认识了一位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天，我们再来认识一位极有个性的科学课老师。（板书课题，学生齐读课题）昨天老师让大家回去预习了课文。下面我来检查一下同学们的预习的情况。现在我请一位同学来回答老师的一个问题。问题1：“作者最好的老师是谁？”（学生回答）那这篇课文主要讲述了一件怎样的事情？（不急于让学生回答）这节课就让我们一起走进怀特森先生的课堂。看看到底发生了一件什么样的事情。
