精选优质文档-倾情为你奉上六年级语文评课-匆匆评课稿 【评课稿之一】看了罗老师第十二册第四单元匆匆一课的课堂教学实施情况，我深深地地感到，新课程理念已经深入了我校的语文课堂。下面就这一课的教学谈几点看法与大家共同探讨。一、把握学科特点，体现新课程理念匆匆是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇，应该是一次很好的心理享受与情感体验。罗教师先设计了“谈话激情，导入读书”的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，教师设计了几个学科特点很突出的教与学的“点”。1、是深入地读，富个性地悟，开放地谈。深入地读，是把心放在内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻；是结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣。有思考。富个性地悟，是结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟；开放性地谈，是学生读书，感悟之后的阅读互动和交流。可以说，学生在读书，感悟之后，各抒己见，是很好的互学过程，很多学生的个人感悟在这个过程中得到升华。2、是注重读书中的积累与运用，
