精选优质文档-倾情为你奉上3.3.1函数的单调性与导数（2课时）（一）教学目标1知识与技能: 了解可导函数的单调性与其导数的关系，能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间，对多项式函数一般不超过三次。2. 过程与方法: 以问题的形式引导学生分析，使他们通过观察，推导，归纳抽象出函数的单调性与导数的关系。3.情态与价值：培养学生观察、归纳的能力，培养学生的应用意识。（二）教学重、难点重点：利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。难点：利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。（三）学法与教学用具。教学用具：教学多媒体设备（四）教学设想一创设情景函数是客观描述世界变化规律的重要数学模型，研究函数时，了解函数的赠与减、增减的快与慢以及函数的最大值或最小值等性质是非常重要的通过研究函数的这些性质，我们可以对数量的变化规律有一个基本的了解下面，我们运用导数研究函数的性质，从中体会导数在研究函数中的作用二新课讲授 1问题：图3.3-1（1），它表示跳水运动中高度随时
