劝学情境性默写2018(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上2019高考情境性默写高中一：劝学理解性默写1.荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在劝学中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。2.在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：，；，。3.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，。4.有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。5.劝学中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句是：，；，。6劝学中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个