精选优质文档-倾情为你奉上历史与社会有效课堂教学的 “四点论”浅析马站镇中 曾为军内容摘要：近段时间以来，我校深入开展有效课堂教学调研开放日活动。开展活动的主要目的是全面推进我校实施新课程改革的步伐，以课堂教学为突破口，体现新课改理念，构建师生互动、生生互动、自主探索、合作交流的教与学方式，营造和谐、民主、快乐的教学氛围, 结合学校开展的活动和自己的教学实际，主要从四个角度来实践课堂的有效教学，即有效课堂教学的“四点论”，从而促进了学生生动、活泼、主动地发展，进一步提高教师教学水平。关键词：四点论 有效课堂教学我们知道，随着新课程的实施，教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸现，素质教育的真正落实成为可能。但无论如何改，“有效的课堂教学”应该是我们永恒的追求。课堂应该是快乐的场所，而作为综合课程的历史与社会，它将历史、人文地理及其他人文社会科学的相关知识有机整合，有利于从学生的生活经验出发，促进他们整体地、历史地认识社会，更应该为课堂增添快乐。但是也应该明白，增添快乐并不是唯一目的，“在获得相关人文社会科学基础
