1、2015 年安徽省初中毕业学业考试语 文 试 题 卷温馨提示:1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中,可以随时使用你所带的新华字典。一、语文积累与综合运用(35 分)1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)(6分)芳草鲜美, 。 ,长河落日圆。 ,一览众山小。 ,病树前头万木春。烟笼寒水月笼沙, 。剪不断,理还乱,是离愁, 。羌管悠悠霜满地,人不寐, 。 ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(
2、2)默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。(4分), 。 , 。2.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(9分)清晨我漫步在山坡谷地,晨光宣泄着永恒的秘密, 山涧里流倘出一条小溪, 她在歌、在唤、在吐露心曲: 生活并非安逸, 它是思念和希冀。 死亡并非哀歌, 它是失望与憔悴。 智者不在言词, 其秘密在言词背后藏 n。 伟人不在高位, 不屑权位者才配享荣誉。(纪伯伦小溪,你说什么节选)(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3 分)安逸( ) 藏 n( ) 不屑( )(2)文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。(2 分)21 教育网(3)“宣泄”在现代汉语词典中有下面三个
3、义项。请根据诗歌语境,选择恰当的一项( )。(2 分)A、使积水流出去 B、舒散 C、泄露(4)诗中划线句子运用了 和 的修辞手法。(2 分)3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)、(2)题。(4分)(1)在 、杨益言创作的长篇小说红岩中,女主人公 面对敌人的酷刑,发出了铮铮宣言:“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁!”(2)农夫和蛇龟兔赛跑等故事出自 (国别)的寓言故事集 。4.九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12 分)www.21-cn-(1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修
4、改。【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,言语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。21cnjy【A】处划线句中有用词不当的语病,应将“ ”改为“ ”。【B】处划线句与下句语序不一致,应调整为 。(2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)21世纪*教育网二、阅读(55 分)阅读下面的文字,
5、分别回答问题。【一】拟态神奇的自然礼物(18 分)康乐当你在森林小径散步时,可能会看到一片不起眼的枯叶,但你的脚还没有踏上去,“枯叶”却突然飞起,瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去,很快就消失得无影无踪原来是罕见的枯叶蝶。www-2-1-cnjy-com 你 或 许 还 会 看 到 一 只 虎 甲 在 路 上 迅 速 跳 动 , 细 看 却 觉 蹊 跷 “虎 甲 ”竟 然 长着 超 长 的 触 角 ! 原 来 这 是 一 种 螽 斯 的 若 虫 , 它 模 拟 虎 甲 的 体 色 、 外 形 和 跳 跃 行 为 ,以 防 被 猎 食 。 直 至 完 成 最 后 一 次 蜕 皮
6、, 它 就 会 成 为 一 只 巨 大 的 螽 斯 , 前 翅 宽 阔 , 脉 络 清晰 , 像 一 片 树 叶 。 2-1-c-n-j-y这就是大自然里奇妙的拟态!拟态,表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性,这种相似性很高,简直难以分辨,可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇,也很常见,在动物、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。 21*cnjy*com已有的科学研究认为,一方面,大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化,导致了拟态;另一方面,为了适应相似的选择压力而导致的平行
7、进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的:第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变;第二步是具更小表型影响的基因受到了选择,导致相似性程度增加。事实上,亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化?更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。【来源:21cnj*y.co*m】拟态是生物多样性的重要表现形式,是大自然的馈赠,让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外,同时也让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。【出处:21 教育名师】(选自大自
8、然总第 183 期,有删改)【注】螽(z hng)斯:一种昆虫。若虫:蝗虫等不完全变态的昆虫,在卵孵化之后,翅膀还没有长成期间,外形跟成虫相似,但较小,生殖器官发育不全,这个阶段的昆虫叫做若虫。5 阅读段,用文中的词语填空。(2 分)枯叶蝶和螽斯都有外形和 两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在 方面。6.文中划线句运用了什么说明方法?有什么好处?(答出一种说明方法即可)(3 分)7.从第四段看,拟态的主要特点是什么?(3 分)8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒,为什么?(4 分)9.从全文看,拟态有什么作用?(6 分)【二】槐花(22分) 自从移家朗 润园,每年在春夏之交的时候 ,我
9、一出门向西走,总是清香飘拂 ,溢满鼻官。抬眼一看, 在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空,让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。21 世纪教育网版权所有这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲 的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树 惯了。21 教育名师原创作品有一年,也是在这样春夏之交的时候, 我陪一位印度朋友参观北大校园。 【A】 走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。21*cnjy*com“真好看呀!这真是奇迹!”“什么奇迹呀?”“你们这样的花
10、树。”“这有什么了不起呢?我们这里多得很。”“多得很就不了不起了吗?”我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用:我认真注意槐花了, 我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。【B】 【版权所有:21 教育】在沉思之余,我忽然想到, 自己在印度也 曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头, 殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹:“真好看呀!简直神奇极了!”“什么神奇?”“这木棉花。”“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下 ,
11、轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。【来源:21世纪 教育 网】在日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗? 我想自己先试一试看,果然有 了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花 ,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹, 而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐 ,似乎在喃喃自语 ,又对我讲话。周围的山石树木, 仿佛一下子活了起来
12、, 一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了; 人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹, 鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。(选自季羡林散文集,有删改)【注】氤氲(ynyn):形容烟或云气浓郁。10.文章第三段至第十五段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。(6 分)11.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置( )(3 分)我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。A、【A】处 B、【B】处 C、【C】处 D、【D】处 12.第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”?(3 分)13.请从描写方法的角度,赏析第三段中划
13、线句子的表达效果。(6 分)他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。14.“一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?(4 分)【三】生于忧患,死于安乐(15 分)孟子舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 21cnjycom人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。15.解释下列加点词在文中的意思。(
14、5 分)(1)百里奚举于市 举:_ (2)必先苦其心志 其:_(3)曾益其所不能 曾:_ (4)征于色发于声而后喻 喻:_ (5)出则无敌国外患者 出:_ 16.翻译下列句子。(4 分)(1)故天将降大任于是人也。 (2)人恒过然后能改。17.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。(4 分)18.本文的中心论点:_(3 分)三、写作(55 分)18.以“难忘那_的眼神”为题,写一篇文章。提示与要求:(1)请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于 500 字。