精选优质文档-倾情为你奉上合作学习的设计一、合作学习设计过程合作学习有利于培养学生发挥自己的主动性和主体性；有助于培养学生的合作能力，使学生能更早更快地适应现今社会的要求。合作学习的教学设计要根据信息化教学设计的理论与方法，进 行合作学习任务设计、组建学习小组、合作学习活动设计、合作学习环境设计、合作学习资源设计 以及学习评价等环节。这里重点介绍合作学习任务的设计、组建学习小组和合作学习活动的设计。1. 合作学习任务设计并不是所有的教学内容和知识点的学习都适合采用合作学习的方式，合作学习的任务要经过教师的选择和设计。合作学习的任务应具有探究的价值和一定难度的问题，学生通过自主学习无法完 成而合作学习小组通过相互配合、帮助、讨论、交流能够完成的任务。同时，学习任务具有可分解 的特征，即每个合作成员有明确任务、承担明确责任的学习任务比较适合采用合作学习的方式。学 生通过互相学习，取长补短，达到共同提高。要想学生有效地合作学习，必须进行合理的分工。让学生明确合作学习的任务，使他们具有方向感、 责任感。每个学习小组应当有明确的小组任务，合作学习小组内部应当根据小
