名师成长的途径及其成长的启示(共12页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上名师成长的途径及其成长的启示 名师成长的途径及其成长的启示名师的界定:名师者，即德才兼备、学有专长、在社会上具有较高知名度的教师，同时还具有时代的特征和内涵。具体而言，名师应是思想政治及师德方面的表率与楷模；应是教育教学的行家与能手；应是教育教学改革实验及科研的探索者与领头人；应是中青年教师成长的良师益友。名师应德艺双馨。 作者对二百名获得省优秀教师称号的教师,1985年2005年以来23名获得省模范班主任 称号 教师，二十名获得省劳动模范 称号教师，12名获得全国优秀教师称号教师，3名获得 国务院政府特殊津贴 称号教师的成长经历和经验介绍进行了长达26年的收集，分析考察，综合运用现代教育学、心理学、人才学等学科的最新研究成果，为教师提供了如何认识自我，开发自我，超越自我, 对自己的学习活动进行