培养小学生口语交际能力的阶段性总结文档(共6页).doc

上传人:晟*** 文档编号:8285568 上传时间:2021-11-19 格式:DOC 页数:6 大小:18KB
下载 相关 举报
培养小学生口语交际能力的阶段性总结文档(共6页).doc_第1页
第1页 / 共6页
培养小学生口语交际能力的阶段性总结文档(共6页).doc_第2页
第2页 / 共6页
培养小学生口语交际能力的阶段性总结文档(共6页).doc_第3页
第3页 / 共6页
培养小学生口语交际能力的阶段性总结文档(共6页).doc_第4页
第4页 / 共6页
培养小学生口语交际能力的阶段性总结文档(共6页).doc_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上小学课堂教学中学生口语交际能力培养的研究阶段性总结咸阳电建学校 尹亚萍 口语交际属于言语交际范畴,言语交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动,信息交流形式有听说、读写两大类。口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动,具备直接、简便、迅速的特点,使用最多最广,是最基本的语言信息交流手段。口语交际,体现了时代的要求,体现了素质教育的要求,有助于提高教学效率。本学期通过实验,主要途径就是通过言语交际活动,而并非纸上谈兵。是双向互动的,可以是师生之间,也可以是学生和学生之间,有助于发挥班级授课制的优势,尽量创设生活化的教育情境,激活学生思维,提高学生口语交际能力。具体做法如下: 一、教学目标:走向整合,追求牵一发而动全身的综合效应,日常生活中,与人交往,不但要会听,会说,还得讲究文明礼貌。所以常常有人讲,这个人很有修养。由此可见,口语交际是一种综合素质,它是知情意行的统一体。这也就决定了口语交际教学要实现教学目标的优化,必须着眼整体,追

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 公文范文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。