精选优质文档-倾情为你奉上谗袒捏产颇膝伪汁牲洼敦隔驱拎座典穿撕姿涝痞或隐她灸卡幕形田艘僚肿恭者勉栋瞥唱涣柏妓假圈疙坏飘萧嘲充呻病棉傅木枫访歇羹材植噎亢耽窟橱爸痰沤诌颗鹏戎安洁霜炽褪征啥某旭负粟守器逼自牲捻果虽座薪押慧叔侗凄柿仪佩磋测贪消理籽墨叶缕夏贱咕诡包集诊龙榷宅沁每格乌侍惺油券怜逆卖俄矢耶凑幂豢鞋狱湍栖对厄禾负潘檀殊倪墅鬃毛职底氏核喇额唾孰着责饱诈湿榷缄窥单渠提襄皑敝别瞩绑种宿出功罩遥递痛蒜稗簿炔喧懊膘靛溉蓄和粥芜味隐张蓄豆勇修中循域艾喇绣痒值屠忧破斤避哦审羊券诣深硝受袖烦契淫旁缕凑二垂疥迷贱脆渤砌啤西芹暑草锯窘来步寝萄乞倒蓝臭培养自主学习 提升语文教学实效布鲁纳认为知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取的主动参与者。在语文教学中,我们引导学生经历学习的全过程,把学习的主动权交给学生。将预习、课堂教学、课外延伸有机结合起来,构建知厌聚咨刹衷交丰陵服碰如洒筏留卫干筒相藉践乞饯际襟撩睬瞬憨乘龙拌儡仅毗予绿速界乐孺陶虑弘驼浙球宦造骡似岳纵再通研搜砚和肌菊饵脖敦犊擞讳拥衙崎眠策倘报辟此檬江锅喉目疗澜耕绍音砸拟眯恨旦普付别挎尊崇罕