平行线的性质覌课报告(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 平行线的性质观课报告 朝城镇中心初中岳喜峰 在本次远程研修中，德州曲晓飞老师的平行线的性质这节课很有收获。数学课要注重引导学生探索与获取知识的过程而不单注重学生对知识内容的认识，因为“过程”不仅能引导学生更好地理解知识，还能够引导学生在活动中思考，更好地感受知识的价值，增强应用数学知识解决问题的意识；感受生活与数学的联系，获得“情感、态度、价值观”方面的体验 。我认为这是一堂很有价值的示范课，整节课，始终以学生为主体教师为主导作为主线，让学生先动手操作，然后进行推理，得出三条性质，经历探究，总结，讨论，讲解的过程，全员参与，充分调动学生的积极性，教学环节完整，层次清晰，结构严谨，课堂容量适当，练习题选择精当，时间安排合理。在提高学生数学能力和数学素养方面做到了引领和榜样作用，充分展示了老师深厚的教学功底，全新适用的教学方法与教学理念，收益颇丰。 整堂课教师围着性质的探索过程，始终把动手的机会给学生，