精选优质文档-倾情为你奉上家校联系记录及心得时 间：2012年9月16日学生类别：无良好习惯引起的学困生教 师 ：赖宪盛学生姓名：黄强学生情况分析： 学习习惯差，上课走神，无精打采，作业拖拉或者抄袭，作业字迹潦草，考试不能有计划的进行复习，各门功课都不理想。爱看电视家校联系记录： 爸爸，妈妈没有什么文化，都在外地打工，所以从小未能重视对其学习习惯的培养，养成了拖拉作业，上课开小差，字迹邋遢等坏习惯，作业或不做或抄袭，上课根本没有心思，恶性循环，导致学习成绩很不理想。了解情况以后，经常和他家长取得联系，互相了解和反馈学生的家校表现，并立下保证书，严格督促执行，帮助他逐渐养成良好的学习习惯。心得： 家长是孩子的第一任老师。家长的一言一行，一举一动都逃不出孩子明亮纯洁的眼睛。所以，喊破嗓子不如做出样子，要求孩子做到的，家长首先要做了，家长的行为可起到潜移默化的作用，对孩子养成良好的学习习惯至关重要。构建学习型的父母，可以促进学生素质的提高。我认为，这是父母创设一种智力生活的气氛，以激发孩子的学习动机
