精选优质文档-倾情为你奉上汽修专业课教学的措施讷河职业技术教育中心学校 王明胜传统的教学方法的课程设置在“教”与“学”两方面都存在问题,如不及时进行合理的教改则会影响教师的教学热情,学生的学习兴趣难以提高,所以汽修专业的教学的教改还需深入。一、专业理论知识和实践技能同步进行我校学生入学前文化课水平较差,个人素质不高,学习态度不够端正。首先学生要树立良好的职业道德,具备较好的职业素养,汽修专业目前是市场较热门的专业,社会需求量大,但与市场接轨,我校学生就难以适应。该专业的从业人员需要有扎实和熟练的技术技能,我认为教师应从培养学生规范化的操作开始,再把所学知识进行综合。学习汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的认识体系。学习排除故障时,缺乏思路、摸不着头脑、枯燥乏味。学生普遍感到专业技术理论难学易忘,厌学心理普遍,靠死记硬背来应付考试。进入修理技能形成的实习教学阶段,虽较感兴趣,但专业技术理论知识已遗忘甚多,往往限于模仿性的操作训练,而无法开拓新的知识面,难以形成系统性的技能型学习。由于理论和实习教学的各个阶