精选优质文档-倾情为你奉上六年级下册科学教案第1单元 生物与环境学情分析：六年级的学生知识面较广，自主学习的能力和分析、比较能力也比较强，他们从三年级开始学习科学，已经学习了“生物大家族”、“生物的生长”、“生物的需求”和动植物的身体结构，所以对生物有了一定的了解，对于这个单元学习起来难度不是很大。本单元围绕生物与环境的关系，通过学生熟悉的生物进行研究，探索环境中生物与非生物、生物与生物之间的关系，使学生认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。第1课 丹顶鹤生活在哪里一、教学目标1、了解丹顶鹤的生活习性和食物特点，了解丹顶鹤适应沼泽地的身体特征。2、了解松树林与沼泽环境的不同特点。3、根据丹顶鹤的身体特征和生活习性，对其相适应的生活环境作出推断，亲历解决问题的过程，产生探索自然的兴趣，培养实事求是的科学态度。二、教学重点与难点教学重点：了解丹顶鹤的生活习性和食物特点了解丹顶鹤适应沼泽地的身体特征，并对其相适应的生活环境作出推断，亲历解决问题的过程。教学难点：根据丹顶鹤的身体特征和生活习性，对其相适应的生活环境作出推断，
