精选优质文档-倾情为你奉上第十章极地地区教学设计一、导入新课介绍两个朋友企鹅、北极熊运用教与学平台，课堂活动中的截屏选择题二、探究过程（一）感受极地独特的自然环境【初步感知】：从图片中，你能看出的他们生活环境什么样的？课件展示北极地区、南极地区的风光等图片，引领学生初步感知冰雪覆盖的世界。承转：冰雪广布是两极地区特有的地表景观。看到冰雪，大家自然联想到气候的寒冷，那么，到底冷到什么程度？除了冷还有哪些气候特点？【资料感知】师点击“课堂活动”中的推送屏幕，学生运用平板中的资料分析两极气温、降水、风的特点，并加以比较。学生展示（教师出示相应的课件：）课件出示北极地区、南极地区某地气温曲线图，学生指图讲解两极地区的气温特点师生共同评价总结：两地区都是终年严寒，南极更加寒冷。课件出示两极地区降水的材料，学生分析两极地区降水稀少，气候干燥，南极更干燥，人们称南极地区为“白色沙漠”。 运用教与学平台中的举手（师追问）：南极地区全年降水稀少，为什么还会形成厚厚的冰层，成为冰雪高原呢？师生交流并总结：虽然降水
