1、1七年级语文上册第三单元检测题 姓名：一、积累与运用(25 分) 1下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) （3 分）A感慨(ki) 倜傥 dng 绽开(zhn) 截 ji然不同B桑椹 (shn) 攒 cun 成 云霄(xio) 人声鼎 dng沸C斑蝥 (mo) 搓捻(nin) 企盼(q) 混为一谈(hn)D倘 tng若 争执 zh 确凿(zo ) 花团锦簇(c)2下列词语书写没有错别字的一项是（ ） ( 3 分 )A竹筛 悔恨 蝉蜕 油然而生B脑髓 皂夹树 秕谷 疲倦不堪C确凿 锡泊 宿儒 人迹罕致D 惭愧 企盼 盔甲 美不甚收3下列加点成语使用有误的一项是( )(2 分)A要想取得优异
2、的成绩，我们必须对知识不求甚解。B这道题在老师的指导后，我恍然大悟。C不知不觉我们来到神农广场，这里已是人山人海，人声鼎沸，一片热闹的景象。D他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩 ，但还是遭到爸爸的反对。4下列句子没有语病的一项是 （ ）(2 分)A一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。B作家曹文轩获 2016 年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。C这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。D通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显的改善。5下列说法有误的一项是( )(2 分)A 论语十二章论语译注儒家经典记录孔子及其
3、弟子言行的一部书B 再塑生命的人 假如给我三天光明 海伦凯勒英国作家C 从百草园到三味书屋 朝花夕拾鲁迅 现代作家D 天净沙秋思 全元散曲马致远元代戏曲家26仿写句子; 勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯；_。7默写（1）学而时习之， ？（2） ，思而不学则殆。（3） ，好之者不如乐之者。（4）不义而富且贵， 。（5） ，匹夫不可夺志也。（6） ，其不善者而改之。（7）夜发清溪向三峡， 。（8） ，崔九堂前几度闻。（9） ，应傍战场开。（10）回乐烽前沙似雪， 。二、阅读理解(35 分) (一)(16 分) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里
4、长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 8这段文字的中心句是：（2 分）9选文写夏日百草园的景色，有声有色
5、，有形有味，十分优美。请按照要求，从文中选出相应的词句，填在下面的横线上。 （6 分)示例：声美：鸣蝉的长吟，油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴。 色美：形美：味美：10选文景色描写层次清楚。从描写的对象看，先写_，后写_，再写_；从描写的范围看，先写_，再写_；从感官的角度看，既有视觉描写，又有_、_、_等描写。(4 分) 311选文运用了哪些修辞手法？试选择一种修辞手法，举一例说说有什么表达效果。(4 分) (二)(19 分) 别样的礼物 从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子
6、里不经意间被我想起。 那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个挤了满满一屋子。 学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。这时，我注意到班长向大家使
7、了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。 噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动
8、，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。 他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：4“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物， 行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正
9、是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里 岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。 12请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3 分) 13选文标题有什么作用？(3 分) 14选文中“我”是一个怎样的人？(3 分) 15选文第段画线
10、句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？(3 分) 16选文第 段运用了插叙，有什么作用？（3 分）17小岩毕业时， “我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。(4 分) 5三、作文(40 分) 17请以 ，我想对你说 为题，写一篇不少于 500 字的作文。参考答案1B 2A 3A 4B 5C 6、仿句：勤奋是创造财富的钥匙 7、略别样的礼物12 小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，
11、我的心被撼动了。（3分，意对即可）13. 用 “别样”暗示文章的中心（1 分），“礼物”贯穿全文是文章的线索（1 分），设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（1 分）。14 她是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生.受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。（答出任意两点就给满分）15. 比喻、排比（2 分），生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏 以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情（2 分）。16. 交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况，解释了 “我”对小岩能来看 望“我”感到意外的原闵（以上两点答对其一即可给 1 分，突出了小岩对老师情感的真挚（1 分），为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫（1 分）。17. 结合文章表达感谢之意（1 分），有祝福（1 分），表述符合老师身份（1 分 )。示例：亲爱的小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物，你是一个纯真的孩子, 老师希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成，前途似锦
