精选优质文档-倾情为你奉上教师情绪对学生学习效率的影响 一、教师也有情绪人非草木，孰能无情？人在生活中，随时随地都会发生喜怒悲惧等情绪、情感的起伏变化，人的一切活动无不打上情绪的印迹。如安静、喜悦、愤怒、哀冷、悲痛、忧愁、愤急、烦闷、恐惧、惊骇、恭敬、抚爱、憎恶、贪欲、嫉妒、傲慢、惭愧、耻辱都是情绪的表现。情绪像是染色剂，使人的生活染上各种各样的色彩；情绪又恰似催化剂，使人的活动加速或减速地进行。人需要积极的、快乐的情绪，它是获得幸福与成功的动力，使人充满生机；人也会体验焦虑、痛苦等消极的情绪，它使人心灰意冷，沮丧消沉，若不妥善处理，还可能严重危害身心。情绪是以主体为中介的一种心理活动形式。主体，主要指主体的愿望、需要、渴求的欲望、追求的目标等倾向而言。人作为主体，客观事物或事件对他总是具有某种意义的。客观事件或情境可以符合或不符合主体的需要或愿望，对实现主体的渴求目标有益或有害。因此，每当认识活动发生时，主体对它总是有一定的态度。例如，蓝天白云，草长莺飞，悬泉瀑布，淙淙溪流，会使人赏心悦目、心旷神怡，因为这景色有益
