精选优质文档-倾情为你奉上普通高中学生整体基础薄弱环境中的英语教学方法转型探讨广西南宁市第四十一中学 周瑷辉 电话： 邮编：内容摘要现行高中招生等级制度下，普通高中只能录取B+、B、C+、C四个等级的学生，学生整体基础薄弱的现象已经突现。学生现状体现在：、整体基础薄弱，、学困现象，、学习主动性、积极性不够。为此，英语教师应该及时采取必要措施，改变教学方式、方法，提高教学质量。高一新学期初，英语教师应该进行学生情况调查，了解学生英语学习中存在的困难。教师也应该转变思想，面对现实，采取灵活、适合的教学方法，引导、启发学生，不放弃每一个学生；强调基础，立足会考，耐心辅导，分解难点。英语教师的教学方法也应该转型，抓好学生初、高中知识的衔接，夯实基础，进行必要的学习方法指导。在此基础上，根据学生实际，以会考为第一目标，灵活处理教材，删减教学内容，放慢教学进度，强化基础训练，为学生营造一个宽松、有趣的学习环境，提高学生学习兴趣。关键词：教学方法转型探讨随着高中招生政策的改变，优化高中教育资源机制已经逐渐形成，示范性高中
