精选优质文档-倾情为你奉上7.3溶液浓稀的表示 教学设计教学设计思路：第一课时：从配制三种组成不同的硫酸铜溶液的实验入手，引导学生观察和思考，并根据溶液的颜色深浅区分有色溶液是浓还是稀。在这个基础上来阐明溶液组成的含义，介绍了一种表示溶液组成的方法，提出一个关系式，并推导出另一个关系式，然后通过简单的计算，熟悉上述两个关系式，巩固对溶质的质量分数的认识。第二课时：引导学生利用已有知识，溶解度与溶质质量分数间的区别和联系，加深对这两个概念的理解。在概念深入理解的基础上，探究认识如何配置一定溶质质量分数的溶液。教学目标1知识与技能（1）掌握一种溶液组成的表示方法溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的简单计算。（2）比较溶解度与溶质质量分数间的区别和联系。（3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2过程与方法（1）会分析问题、解决问题，提高解题能力。（2）能找准各量的关系。3情感态度与价值观（1）学会严谨求实的科学学习方法。（2）培养具体问题具体分析的能力。教学重点1溶质的质量分数的概念及简单计算。
