精选优质文档-倾情为你奉上教研组评课记录表时间08-10-8地点多媒体教室课题16石榴执教老师诸玉英评课教师徐春燕教学过程：二、美文美读，把握感情1、教师范读课文，学生听读，找出本文的中心句。（石榴便是这少数树木中的最可爱的一种）2、学生朗读课文，要求勾画出作者笔下石榴的可爱之处的内容。3、学生轮流将自己标出的段或者句读给大家听，教师及时对学生进行朗读指导。4、思考交流：这些句子确实写得具有极强的表现力，你能说出它是从哪些方面来写的吗？表现了石榴什么特征？引导学生发现美点，指导学生探究学习。把握主旨：让学生找出体现石榴精神美的句子，引导学生明确所表现的精神实质。5、学生再读课文，要求读出对石榴的赞美之情。评课记录：在品读中，教师抓住了文本中精美的词句，引导学生理解感悟。如，石榴花不但颜色娇美，而且开得茂盛。教师先引导学生找出有关词语进行品味：“一朵朵”、“密”、“盛”、这些词句形象地写出了石榴花的美丽动人，生气盎然。接着指导学生进行赏读，进一步感受石榴花的动人。石榴这篇课文词语非常丰富
