精选优质文档-倾情为你奉上画皮影教学设计课题：画皮影教材版本：人民美术出版社课次：第十一册第五课领域：造型表现一、指导思想与理论依据 （一）指导思想：美术课程标准中对九年义务教育阶段美术课程的价值阐述明确指出，美术课要引导学生参与文化传承。在“基本理念”中进一步阐述：要通过美术学习使学生在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会活动的独特贡献。培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容与尊重。因此，在课本的教学中我充分发挥教材内容的文化性，将文化学习与审美认识贯穿教学始终，不但注重对学生造型表现力的培养，而且还使学生不断了解皮影这一中华民族中的奇葩，增强学生对民间艺术的而爱之情。（二）理论依据：以布鲁纳的“认知发现”学习理论为基础，组织和引导学生自己去探索、去发现，主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。 二、教学背景分析（一）教材分析：画皮影是小学六年级第十一册的教学内容，属于“造型.表现”领域的内容，也是线条系列中的一部分，艺术门类
