语文《古诗两首》MKM教学设计(共4页).docx

语文古诗两首MKM教学设计范文仅供参考，自行编辑使用语文古诗两首MKM教学设计知识与技能:1.认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读，有朗读古诗的兴趣。3.背诵两首古诗。重点、难点重点：识字、写字。难点了解诗的大意。第一课时所 见（一）看图激趣。1、图上画了谁？他在干什么？他想干什么？简介袁枚袁枚（17161798），字子才，号简斋，又号随园老人，清代诗人。袁枚认为诗人要有一颗赤子之心，要写真情实感。他的作品多写日常生活的感受，风格灵巧清新，语言明白流畅。（二）初读感知，了解诗歌大意。1.齐读，借助拼音，读准字音。2.自由读，圈出不理解的词语。3.小组读，合作学习，理解词义。（三）再读感悟，想象诗歌画面。1.自由读，结合图画理解诗意。2.小组内交流自学。3.课堂讨论自学中的疑难处，教师相机点拨。4.教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。（四）简述诗意，熟读成诵。