语文《对联》教学设计(共10页).docx

语文对联教学设计范文仅供参考，自行编辑使用语文对联教学设计教学目标：1激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2掌握对联知识，学习拟写对联。3通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。教学重点：1掌握对联的基本知识。2了解拟写对联的方法。教学难点：学习拟写对联。教学方法1提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。2讨论法。本文拟写对联，应组织学生小组讨论，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。3竞赛法。通过小组竞赛的方式，激发学生编拟对联的积极性，活跃课堂气氛。教具准备：相关对联的照片、图片、投影仪、多媒体CAI课件。课时安排：一课时教学步骤：（幻灯片1）课题对联一导入：（幻灯片2）花絮：对联与高考20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说