语文二年级上册找春天教学设计范文仅供参考，自行编辑使用语文二年级上册找春天教学设计（一）古诗引入出示古诗早春，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。（二）初读课文，认读生字1自由轻声朗读课文，想办法记住生字。2在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。3小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。（三）再读课文，感知发现自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。（四）配乐朗读，读出感情播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻音乐声中朗读课文。（五）指导写字，完成课后练习“找找说说”1重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。2采取同桌合作学习的形式，
