语文子课题阶段性总结范文仅供参考，自行编辑使用语文子课题阶段性总结一、新观念，揭开创造的神秘面纱。（一）实验伊始，参加实验的教师普通存在疑惑和缺乏自信的：一是认为当前小学语文教学效率都形以提高，哪能培养学生的创造力。二是认为传统的语文教学观念根深蒂固，难以突破。三是认为应试教育还未能真正向素质教育转变，教“砸”了怎么办？四是认为即使按实验方案实施，学生是否真正能够接受？因而忧心仲仲，信心不足，思想包袱很重。针对上述种种思想，课题组负责人经过细致周密的分析研究，认为解决问题的关键是引导教师更新观念，正确对待教学改革实验，明确该项改革实验的意义。（二）为此，采取了五方面的措施：一是帮助实验教师澄清错误认识，转变观念：全面实施素质教育是党和国家重大的教育决策，是不可逆转的现代化教育发展趋势。二是帮助他们辩证地正视教改实验的实质，解除他们的思想包袱：任何教改实验都有成功与失败两种可能。既是教学改革，就应大刀阔斧，不要有丝毫顾虑，失败了可吸取教训，成功了可总结经验。三是启发他们要相信学生、相信自己，坚定教改信念：
