语文多媒体教学的体会范文仅供参考，自行编辑使用语文多媒体教学的体会科学研究表明，学生在课堂45分钟内的情绪变化并不是呈直线流动的，而是呈波浪型起伏。因此，如何充分调动学生的兴趣，激发兴奋点，避免进入情绪低谷，失去学习主动性，便是教改的一大重点课题。“兴趣是最好的老师”，要想集中学生的课堂注意力，就要求教师想方设法使课堂活跃起来，引起学生的学习兴趣。能够把知识化难为易、化繁为简，使他们容易理解，乐于接受。传统的满堂灌的教学方式是不可能达到这种教学效果的。而随着科技的发展，电脑的普及，多媒体辅助教学无疑为教师进行课堂教学的改革开辟了一方广阔的天地。所谓多媒体辅助教学，应是多种电化教学手段的综合运用。其中电脑的介入无疑为多媒体教学注入更新的活力。它可以集视听于一身，与多种仪器的组合可以展示不同时空的实景或图像。在我教学故宫博物院时，和电教组胡小方老师共同制作了一个教学课件，在教学实践中对多媒体辅助教学有了更新的感受和认识。(一)情境导入，激发学习兴趣“朱红色的宫门关闭着，优雅的宫庭乐曲缓缓响起，画面右下角无声的出现个视频窗口，里面不断变换
