语文课程建构主体的价值实现机制分析论文范文仅供参考，自行编辑使用语文课程建构主体的价值实现机制分析论文摘 要：课程参与主体如何履行自身的伦理职责是摆在语文课程改革面前的一个无法回避的问题。课程参与主体在建构语文课程中既有优势也存在局限。只有语文教师成为语文课堂课程的建构者和实施者，成为语文课程实施的决策者，语文课程改革才能顺利地实施。有必要重构语 关键词：中等教育论文发表-中学教育论文发表-中等职业教育论文投稿课程参与主体如何履行自身的伦理职责是摆在语文课程改革面前的一个无法回避的问题。课程参与主体在建构语文课程中既有优势也存在局限。只有语文教师成为语文课堂课程的建构者和实施者，成为语文课程实施的决策者，语文课程改革才能顺利地实施。有必要重构语文课程的话语空间，赋权于语文教师课程实践权利，并最大可能地发挥其他语文课程建构主体的优势。一、语文课程研究主体的作用与局限1.中文学科专家的作用与局限当代中文学科专家积极参与语文课程改革并产生广泛影响。语文教学内容绝大多数都是历代中文学科专家创造的。中文学科专家在语文课程改革和实
